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因 樊将军以困窘来归丹

【论文时间: 2019-09-05    浏览次数:

  人教版高一必修:《荆轲刺秦王》教案_语文_高中教育_教育专区。人教版高一必修:《荆轲刺秦王》教案 【讲授方针】 1、堆集文中的文言文句并进行归类拾掇。 2、阐发鉴赏荆轲抽象。 【讲授沉点】 1、堆集“顾”、“就”、“发”等文言词语用法。 2、进修本文正在矛盾冲突中

  人教版高一必修:《荆轲刺秦王》教案 【讲授方针】 1、堆集文中的文言文句并进行归类拾掇。 2、阐发鉴赏荆轲抽象。 【讲授沉点】 1、堆集“顾”、“就”、“发”等文言词语用法。 2、进修本文正在矛盾冲突中表示人物性格的写法。 【讲授难点】 若何评价荆轲刺秦这一行为的意义。 【课时放置】3 课时 【讲授过程】 第一课时 一 入课 屏幕展现春联:请同窗们思虑下列春联写的都是那些汗青人 物? ①坚毅刚烈不阿,留得邪气凌霄汉 幽而发奋,著成信史照人寰 ②盛唐诗酒无双士 青莲方苑第一家 ③写鬼写妖头角峥嵘 刺贪刺虐入骨三分 ④一诗二表三分鼎 第1页 千秋五丈原 ⑤兵甲富于胸中,一代高宋室 忧乐关乎全国,千秋俎豆沉苏台 前五联别离是司马迁、李白、蒲松龄、诸葛亮、范仲淹,那 么,同窗们请看, ⑥身入狼邦,壮志匹夫外 心存燕国,萧寒易水古今流——写的是汗青上的阿谁人物 呢?对,是咸阳荆轲墓联。今天我们就走进那段尘封的岁月, 去感触感染那步步惊心的旧事。(板书课题) 二、识人 荆轲,春秋和国时代四大刺客之一(要离、专诸、聂政、荆 轲)本是齐国人,后迁居卫国,原叫庄坷,到了燕国当前, 改称荆轲,爱好读书击剑,善交名人懦夫。 三、入境 故事发生正在和国末期的公元前 227 年,即秦同一全国的大势 已定,弱小的燕国也危正在朝夕。燕太子丹为了抵当强秦的大 举进攻,同时也为了报本人正在秦国质的“见陵”之仇, 就想派懦夫去劫持秦王,“使悉反诸侯之地”;如不成,则 刺杀秦王嬴政,使其国内大乱,然后结合诸侯配合破秦。为 此,太子丹先找有怯无谋的燕国处土田光,然而田光已老, 无法完成太子丹的沉托,便向太子丹保举了荆轲。田光为保 守奥秘而。荆轲刺秦王的故事,就是正在如许的布景下发 第2页 生的。事败后,秦大举攻燕,于公元前 222 年灭燕。 三、解题 《和国策》是西汉学者刘向所拾掇、校订的一部和国期间的 史料汇编,是一部国别体的史乘。该载了和国期间二百 三四十年间、军事、交际等方面的一些勾当,着沉 记实了谋臣的策略和言论,言语流利,记人、记事抽象活泼。 全书共三十三篇,十二策。 《和国策》的内容,次要记录和国期间谋臣策士逛说诸 侯或进行谋谈论辩时的从意和纵横捭阖、的故 事,也记述了一些烈士豪侠不畏、怯于斗争的行为。《和 国策》正在记叙汗青事务时,过度夸张衬着谋臣策士的感化, 有时为了凸起纵横逛说之士正在汗青事务中的决定感化,以至 一些情节,不免汗青的实正在。长于谈论和叙事,文 笔流利,活泼活跃,正在我国散文史上具有主要的地位。 四、全体: 1、放配乐朗诵,疏通字词、句读方面的问题。 淬(cuì)怜(wǔ)徵(zhǐ)陛(bì)卒(cù)提(dǐ) 创(chuāng)揕(zhèn)樊於(wū)期 夏无且(jū) 2、学生复述文章的故工作节并理顺《荆轲刺秦王》的布局: 第一部门——初步(1——2 段):存亡窘境 第二部门——成长(3——9 段):窘境 第三部门——(10——17 段):孤注一抛 第3页 第四部门——结局(最初一段):突围失败 3、学生按照课文下的注释,细心阅读课文,领会课文细致 内容。 五、安插功课 课后思虑: 1、荆轲和太子丹是什么样的人物抽象? 2、荆轲刺秦王为什么失败了? 3、你是若何对待荆轲刺秦王这件工作的? 第二课时 一、复习巩固、导入新课 二、文言学问梳理 1、通假字。 秦王必说见臣 说,通“悦”,yuè,欢快。 使工以药淬火 淬,通“焠”,cuì,淬火, 烧刃使红,渍于水中。 日以尽矣 以,通“已”,曾经。 而燕国见陵之耻除矣 陵,通“凌”,。 今日往而不反者 反,通“返”。 请辞决矣 决,通“诀”,死别。 燕王诚振怖大王之威 振,通“震”,。 设九宾 宾,通“傧”,傧相 (bīnxiàng),送宾赞礼的人。傧,旧读 bìn。 第4页 图穷而匕首见 见,通“现”。 秦柱而走 还,通“环”,绕。 荆轲奉樊於期头函 奉,通“捧”。 卒起不料 卒,通“猝”, cù,仓皇, 俄然。 2、一词多义 【之】 ①第三人称代词,“他(们)”/“它(们)” 使工以药 淬之/愿大王少之 ②布局帮词,“的”/不译 于是太子预求全国之利匕首, 得赵人徐夫人之匕首 ③帮词,从谓间打消句子性,不译 秦之遇将军,可谓 深矣 【而】 ①连词,表转机 今行而无信,则秦未可亲也 ②连词,表并列 今有一言,能够解燕国之患,而报将军之 仇者,何如 ③连词,表润色 伏尸而哭/荆轲和而歌/自引而起/秦 柱而走/倚柱而笑 ④连词,表衔接 臣左手把其袖,而左手揕其胸/于是荆轲 遂就车而去/图穷而匕首见 ⑤连词,表递进 然则将军之仇报,而燕国见陵之耻除矣 第5页 【以】 ①介词,因 樊将军以穷困来归丹,丹不忍以己之私/以故 荆轲逐秦王,而卒惶急无以击轲 ②介词,用 使工以药淬之/而乃以手共搏之/侍医夏无且以 其所奉药囊提轲 ③介词,按照 以次进 ④曾经 日以尽矣 ⑤连词,表目标,“来”/不译 皆白衣冠以送之/不敢发兵 以拒大王/遂拔以击荆轲 ⑥连词,表润色 盘蹲以骂曰 【为】 ①动词,做,整治 乃为拆遣荆轲 ②介词,被 父母族,皆为戮没 ③介词,替 嘉为(之)先言于秦王曰 【其】 ①第三人称代词,他∕它(们)(的) 尽收其地/疑其有改 悔/剑长,操其室 代词,那 其人居远将来 【穷】 ①尽,没有 日暮途穷 ②走投无 樊将军以穷困来归丹 ③尽头 图穷而匕见 第6页 ④穿过,走到尽头 复前行,欲穷其林 3、沉点实词: 【顾】 ①回头看,看 ②顾念,考虑 ③探望,拜谒 ④反而,却∕不外,只是 ⑤莫非 【略】 ①疆界 ②颠末 ③巡行,巡视 ④侵略,篡夺 【诚】 ①假如,若是 ②简直,确实 【发】 ①打开 ②出发 【就】 ①成功 ②登上,去 第7页 4 古今异义现象: 仰天慨气流涕 古义:眼泪。 今义:鼻涕。 樊将军以穷困来归丹 古义:走投无,陷 于窘境。 今义:糊口贫苦,经济坚苦。 丹不忍以己之私,而伤之意 古义:道德之人。 今义:年长之人。 将军岂成心乎 古义:有心意,此引 申为同意、情愿。 今义:今有“居心”之意。 秦之遇将军,可谓深矣 遇:古义:看待。 今义:碰到,碰以。 深:古义:刻杜今义:有深度,取“浅”相对。 于是太子预求全国之利匕首 古义:正在这时 今义;表顺承关系或另提一事。 终已掉臂 古义:不回头 今义:不照应,不考虑不。 摆布乃曰 古义:四周的侍 卫人员。 今义:表两种标的目的;或表大体范畴;有时亦有节制之义。 今有一言,能够解燕国之患 古义:能够用它来, 为“能够之”的省略。 今义:表可能、可以或许、 第8页 许可。 秦王购之金千斤 文中指铜。 今义:特指黄金。 5、词类活用现象: (1)进兵北略地 北。 (2)函封之 (3)前为谢曰 上前。 (4)樊於期乃前曰 前。 (5)摆布既前 (6)其人居远 远方。 (7)使使以闻大王 听到。 (8)太子迟之 以……为迟。 (9)发尽上指冠 (10)群臣怪之 以……为怪。 (11)盘蹲以骂曰 古义:指金属总称, 方位名词做状语,向 名词做状语,用匣子。 方位名词做动词,走 方位名词活用为动词, 同上。 描述词活用做名词, 动词使法,使…… 描述词意法, 名词做状语,向上。 描述词意法, 名词做状语,象簸箕 第9页 一样。 (12)秦兵旦暮渡易水 名词做状语,顿时。 (13)乃欲以生劫之 描述词做状语,活着。 (14)太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之 白衣冠: 名做动,穿白衣,戴白帽 (15)使使以闻大王 闻:使动,使……闻, 禀告 (16)乃朝服,设九宾 朝服:名做动,穿朝 服 (17)秦兵旦暮渡易水 旦暮:名词做状语, 顿时 6、文言特殊句式: (1)判断句 此臣日夜切齿拊心也 今日往而不反者,竖子也 仆所以留才,待吾客取俱 事所以不成者,乃欲以生劫之…… (2)省略句 秦王购之 ( 以 ) 金千斤 ( 省略介词“以” ) 取之 ( 以 ) 百金 ( 省略介词“以” ) 欲取 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 省略介词宾语和谓语 ) 待吾客取 ( 之 ) 俱 ( 往 ) ( 同上 ) 第 10 页 皆 ( 穿 ) 白衣冠以送之 ( 省略谓语 ) 其人居远将来,而为 ( 之 ) 留待 ( 省略介词宾语 ) 嘉为 ( 之 ) 先言于秦王曰 ( 同上 ) 乃 ( 穿 ) 朝服,设九宾 ( 省略谓语 ) 见燕使者 ( 于 ) 咸阳宫 ( 省略介词 ) 使 ( 之 ) 毕使于前 ( 省略兼语 ) 群臣侍 ( 于 ) 殿上者,不得持尺兵 ( 省略介词 ) 献 ( 于 ) 秦王 ( 省略介词 ) 比 ( 于 ) 诸侯之列 ( 省略介词 ) 而 ( 按 ) 秦法…… ( 按照辞意省略 ) 皆陈 ( 于 ) 殿下 ( 省略介词 ) (3)被动句 父母族,皆为戮没 燕国见陵之耻除矣 (4)倒拆句 常痛于骨髓 ( 介宾短语后置 ) 嘉为先言于秦王 ( 介宾短语后置 ) 燕王拜送于庭 ( 介宾短语后置 ) 使毕使于前 ( 介宾短语后置) 太子及宾客知其事者 ( 定语后置 ) 群臣侍殿上者 ( 定语后置 ) 秦王购之 ( 以 ) 金千斤,邑万家 ( 介宾短语后置, 第 11 页 数量词做定语后置 ) 7、文言固定布局: 【脚下】对对方的敬称,你/您 则虽欲长侍脚下,岂可得 哉 【有以】有用来……的(法子) 臣乃得有以报太子 【何如】怎样办 今闻购将军之首,金千斤,邑万家,将奈 何 【何如】怎样样 今有一言,能够解燕国之患,而报将军之 仇者,何如 【然则】(既然)如许,那么 然则将军之仇报,而燕国见 陵之耻除矣 【乃今】现正在,这才 乃今得闻教 【顷之】不久 顷之未发 【所以】表缘由,……的缘由 仆所以留者,待吾客取俱 事所以不成者…… 【无以】没有用来……的(法子) 以故荆轲逐秦王,而卒 惶急无以击轲 【“所”+动词】荆轲有所待 意为:有……的人 ( 工具 ) 。 “所”后常跟动词构成“所”字布局,做“有”宾语。 【岂……乎】将军岂成心乎 表反问,能否……呢。 【岂……哉】荆卿岂无意哉 表反问,莫非……吗。 8、成语典故 第 12 页 (1)切齿拊心:语出本文,又做“深恶痛绝”。描述 到顶点。 (2)一去不复返:语出本文。一去之后就不再回来。后亦 称人或者已成痕迹。唐崔颢《黄鹤楼》诗:“黄鹤一去不复 返,白云千载空悠悠。” (3)发上指冠:语出《庄子?盗跖》:“盗跖闻之大怒,目 如明星,发上指冠。”毛发竖起的样子。描述极端。本 文“士皆目实目,发尽上指冠”暗引此语。 (4)图穷匕首见:语出本文。比方工作成长到了最初,实 相或本意显显露来。 (5)无可何如:语出本文。没有法子,无法可想。暗示事 已如斯,再要已是为力。 (6)悲歌击建:亦做“悲歌易水”。典出本文。常用以抒 写悲壮苍凉的氛围。 三、讲堂小结 四、安插功课 请同窗们思虑荆轲刺秦的失败是偶尔仍是必然? 第三课时 一、析文 1、会商荆轲刺秦失败是偶尔仍是必然。 2、请同窗们将课文中写荆轲、秦王及群臣的语句画出来, 比力谁的着墨较少: 第 13 页 荆轲: 因左手把秦王之袖,而左手持匕首揕之。未至身------荆轲逐秦王-------荆轲废,乃引其匕首提秦王,不中,中柱。-----被八创。---倚柱而笑,盘蹲以骂曰:“事所以不成者,乃欲以生劫之, 必得约契以报太子也。” 秦王: 秦王惊,自引而起,绝袖。拔剑,剑长,操其室。时恐急, 剑坚,故不成立拔。----秦柱而走-----秦王方还柱而走,卒惶急不知所为-----遂拔以击荆轲,断其左股------秦王复击轲------秦王目眩良久。 群臣: 群臣惊诧,卒起不料,尽失其度。-------而卒惶急无以击轲,而乃以手共搏之。----侍医夏无且以其所奉药囊提轲。----摆布乃曰:“王负剑!王负剑!”-----摆布既前,斩荆轲。 【结论】荆轲的着墨不及秦王及群臣多。 第 14 页 3、这种放置能否了课题荆轲刺秦的沉心呢? 【明白】《和国策》长于描写情节取排场,因而正在此前的樊 将军献头、荆轲死别、易水送别等处都写得细致,可是外行 刺的环节凸起的不是荆轲若何谋杀,而是沉正在表示秦王的惊 慌。要处理这个问题,我们来看荆轲刺秦王的手段也许能够 找到谜底。 4、请同窗们再看一遍荆轲的动做取言语: 【明白】(因)把——揕——(未至身)逐——(废)引—— 提(不中)——倚——骂 5、由此可见,荆轲的剑术不是十分精深,可是荆轲凭什么 能让秦王目眩良久? 【明白】回首荆轲正在野堂之上的一系列表示即可找到谜底: “武阳色变震恐,群臣怪之。荆轲顾笑武阳,--------发图, 图穷而匕现----逐秦王---倚柱而笑,盘蹲以骂。” 荆轲的功夫不见得崇高高贵,但胆识却超乎寻常!一个笑写出了 荆轲的沉着,一个笑写出了不畏死的大气,一个骂写出了荆 轲的气焰!而荆轲的身份只是一个将亡小国的青鸟使,然而正 是这种勇往直前、不为的大无畏取气焰了秦殿 之上的王取臣!因而,这对于塑制荆轲的人物抽象起到了烘 云托月的感化。 6、陶渊明曾正在其诗歌《咏荆轲》中写到“惜哉剑术疏,奇 功遂不成”,可见荆轲刺秦的失败已成千古可惜,但能否是 第 15 页 一次不测呢?有同窗说若是秦王袖子的质量好一点的话,也 许六合将会大分歧,取荆轲的剑术无关,你如何认为呢? 【明白】我们能否能够正在文章的描述中找到这一结局的暗示 呢? ①荆轲有所待,欲取俱,其人居远将来,而为留待。——我 们读出了期待; ②太子迟之,疑其有,乃复请之曰:“日以尽矣,荆卿 岂无意哉?”——我们读出了思疑; ③荆轲怒,叱太子:“今日往而不反者,竖子也。今提一匕 首入意外之强秦,仆所以留者,待吾客取俱。今太子迟之, 请辞决矣!”——我们读出了必死的取意气用事; ④太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之,“风萧萧兮易水 寒,怯士一去兮不复还”的变徵之声中——我们读出了死别 的凄婉取悲惨; 【总结】以上的描写,似乎都正在暗示荆轲此行的,必将 以悲剧收场的结局。 7、我们可否从其他描写中找到不异的暗示呢? 【明白】 ①秦武阳,年十二,,人不敢取忤视。——至殿下,秦 武阳色变震恐——群臣怪之; ②荆轲刺王——王负剑 【总结】秦武阳如斯骁怯之人,但正在秦殿之下却震恐,可见 第 16 页 步地之大之庄沉,而群臣的怪之取秦王的负剑上朝,更能够 看出秦朝有防备取防备之举,并非没有。 8、外行刺的过程中有一小我消逝了,是谁? 【明白】秦武阳是一着败棋。 9、现正在看可否找到一点可惜呢? 【明白】若是秦王的袖子不竭,若是随行的不是秦武阳而是 荆轲所待之客,若是荆轲抛的再准一些,若是荆轲可以或许再等 一等所待之客----10、荆轲刺秦失败败正在哪里呢? 【明白】意气! 11、从“将军岂成心乎?”“荆卿岂无意哉?”樊将军取荆 轲的死能否有类似之处? 【明白】“岂成心乎”是“能否有这个志愿呢”暗示出一种 积极的猜测,一种感情的; “岂无意哉”是“该不会是没有这个志愿了吧” 传送出一种消沉的思疑,一种感情的不信赖!而两小我的结 局一个是“遂自刎”的自动,安然接管;一个是“怒叱、终 已掉臂”的意气用事,可见两小我的行为都取古代侠的气质 胸怀相通。但一个是占了上风,一个是豪情占了上风, 成败可见。 二、探幽 (一)总结荆轲和太子丹的人物抽象? 第 17 页 1、荆轲: 起首,荆轲之智: 见樊於期之“私” 谋杀之前之“待” 求见蒙嘉之“遗” 秦武阳震恐之“笑” 其次,荆轲之怯: 荆轲:顾笑武阳 怯逐秦王 倚柱而笑 盘蹲而骂 武阳:色变振恐 (侧面陪衬) 秦王:目眩良久 (反面描写) 【总结】荆轲粗犷豪放,沉着英怯,不怕,沉着自如, 。谋杀秦王虽然失败,但他那种刚毅不平,赴 难的,虽经千秋万载仍令人感奋。 2、太子丹: 起首,太子丹之志:欲毕其功于一“刺”来匹敌强秦, 本人的国度; 其次,太子丹之私:欲以刺秦来抗亡,欲以刺秦来报不睬之 仇; 第三,太子丹之急:飘摇之秋欲寻冲破窘境,荆轲出发; 第四,太子丹之情:伏尸而哭的不忍取易水送此外死别。 【总结】太子丹虽有宏图弘愿可是气度不敷宽广,虽有 第 18 页 却乏之术,用人上虽然能够沉情沉义但却正在心里里 猜忌思疑,因而如许的太子丹是无法担负燕国命运兴亡的沉 任的。 (二)陶渊明《咏荆轲》中说到“君子死良知,提剑出燕京”, 你能否附和这一说法?为什么? 【明白】从知人的角度,太子丹对荆轲的决心、质量、盘算 和脾气并无充实领会,两边称不上“良知”。 表示:荆轲要待客而行,太子丹却疑其; 太子丹并用先遣秦武阳进行,荆轲太子丹并愤 然仓皇上。 本色:太子丹暴躁的言行,反映了他目光的短浅取气度的狭 隘,他完全不领会荆轲缜密思虑力图全胜的粗略; 荆轲太子丹的刚烈取仓皇上的意气用事。反映了他无 法侮辱的自傲取不。 因而荆轲和太子丹的关系,明显不是一种君子之交。 (三)、你若何评价荆轲刺秦这一行为的意义? 引见前人对荆轲的评价—— 非议:苏轼:“始速祸焉” 鲍彪:“轲不脚道” 朱熹:“轲匹夫之怯,其事无脚言” 必定:司马迁:“其立意较然,不欺其志,名垂后世,岂妄 为哉” 第 19 页 左思:“虽无怯士节,取世亦殊伦” “贱者虽自贱, 沉之若千钧” 陶潜:“其人虽已没,千载不足情” 【总结】 《史记刺客传记》中记录“荆轲好读书击剑”,由 此可见荆轲具有义侠的性格,北师记研究专家韩兆琦先 生认为,荆轲是一个有必然武功,侠肝义胆,有学问且沉稳 的侠义之士,我们发觉比拟于太子丹刺秦王策略表现的报私 恨取报公仇的纠结,荆轲刺秦的更多的是来自对强秦的 国对头恨,以及对太子丹的。因而他的意义正在于抗 秦,因而千百年来人们之所以敬重荆轲,也恰是基于他那种 怜悯弱小和的义侠。但荆轲抗秦是出于一国小 义,秦王同一全国则是从全国前进的,因而这既是荆轲 的汗青局限,也是时代的局限。 四、讲堂小结:见总结 五、安插功课: 六、板书设想 荆轲刺秦王 《和国策》 荆轲 之智、之怯 太子丹 之志、之私、之急、之情 刺秦 为公、为私、为情、为义 第 20 页


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